특성화고등학교 실습 환경 개선
우선 학생들의 평가를 통해 문제가 되는 부분을 알아야 합니다. 학교의 경우 주기적으로, 현장의 경우 학생들의 실습이 끝난 후에 안전에 관한 항목, 실습 장비 또는 시설에 관한 항목, 대우에 관한 항목 등으로 이루어진 평가지로 평가를 진행합니다. 이후 학생들의 평가에서 일정 비율 이상 문제가 된다고 응답된 부분의 경우 의무적으로 검토를 하여 개선 권고 또는 요구를 하여 개선이 이루어질 수 있도록 하는 정책을 제안하고 싶습니다.
2021-02-25
인생 학교 설립 또는 인생 교육과목 운영
몇몇의 청소년들을 모아 인생학교 설립(인생교과목 개정) 주제에 대해 진지하게 생각을 나눠보았습니다. 어떤 형태의 공간이 필요한지, 어떤 수업에서 무엇을 배우고 싶은지, 청소년이 생각하는 교육은 무엇인지 등에 대해 함께 이야기해 보았습니다. 청소년들은 배움의 공간을 한정 짓는 대신 자발적으로 모이는 플랫폼과 공동체가 필요하다고 이야기하였습니다. 이를 위해 저는 수업 공간 직접 디자인, 학생인권조례 적용에 관해 이야기하였고, 팀원들은 다양한 프로그램을 통한 자발적 네트워크, 복잡한 서류심사 없는 개방된 공간, 마이너리티와 어우러지는 교육환경 조성을 요구하였습니다. 이러한 운영방식을 활용한 수업을 구체화하기 위해 인생 학교에 관한 자료를 공유하였습니다. 그 후 청소년들은 자신이 받고 싶은 수업을 돌아가며 발표하였고 인간관계 잘 맺는 법, 자아와 내면 찾는 법, 자존감 수업, 사랑 잘하는 법, 실패 잘하는 법, 자립하는 법 등의 수업을 제시하였습니다. 이러한 의견을 모아 우리는 “개방된 인생 학교 만들기”라는 아이디어를 도출하였습니다.
저는 인생 학교 설립 또는 인생 교육과목 운영 정책을 제시하고 싶습니다.실험적인 기관 운영 및 수업 운영을 통해 공립학교의 변화를 끌어오는 역할을 할 수 있으면 좋겠다는 생각이 듭니다.
2021-02-24
청소년 특별회의의 활성화를 위한 정책제안u
저는 이를 바꾸고자 제안합니다.
지금까지의 청소년 특별회의는 새로운 청소년 관련 정책과 성과를 달성하기 위하여 노력했다면 저는 이번에 청소년 특별회의의 내부적 기반을 다시 세우고자 합니다.
청소년 특별회의가 지금처럼 간다면 우리들만의 리그형식이 지속될 것입니다. 전국의 청소년들이 참여할 수 있도록 시스템과 메뉴얼을 새롭게 만들고, 변화시키고자 합니다.
청소년 특별회의 뿐만이 아닌 절대다수의 청소년들이 참여할 수 있는 장소와 기회를 만들고 이를 위하여 청소년 특별회의가 움직이는 형태로 변화시키고자 합니다.
2021-02-23